🏫 Tham gia chuyên đề, Trường Tiểu học Quang Trung đã để lại nhiều dấu ấn nổi bật với tiết dạy minh họa môn Công nghệ lớp 5 – bài “Sử dụng điện thoại” (Tiết 4) do cô giáo Bùi Thị Kim Duyên cùng học sinh lớp 5D trực tiếp thể hiện. Đặc biệt, tiết dạy được truyền hình trực tiếp trên nền tảng YouTube, tạo điều kiện để đông đảo cán bộ quản lý và giáo viên trong, ngoài cụm chuyên môn theo dõi, học tập và trao đổi kinh nghiệm.
👥 Buổi sinh hoạt chuyên đề có sự tham dự của đại diện lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Phòng, Ban Giám hiệu, cùng giáo viên khối lớp 4, 5 thuộc các trường trong cụm chuyên môn số 3. Sự hiện diện của các đại biểu thể hiện sự quan tâm sâu sắc đối với việc ứng dụng công nghệ số và trí tuệ nhân tạo trong dạy học ở bậc tiểu học.
💻 Trong tiết dạy, giáo viên đã tổ chức các hoạt động học tập khoa học, linh hoạt, chú trọng phát huy tính chủ động của học sinh; đồng thời ứng dụng hiệu quả các công cụ số và trí tuệ nhân tạo để hướng dẫn học sinh sử dụng điện thoại thông minh phục vụ học tập một cách an toàn, đúng mục đích. Học sinh tích cực tham gia thảo luận, làm việc nhóm, thể hiện sự tự tin, hứng thú và khả năng vận dụng công nghệ vào giải quyết nhiệm vụ học tập.
📝 Sau tiết dạy, các đại biểu và giáo viên trong cụm chuyên môn đã tiến hành trao đổi, đánh giá tiết dạy một cách khách quan, xây dựng. Nhiều ý kiến đánh giá cao sự chuẩn bị chu đáo của giáo viên, cách tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh tiểu học, nội dung bài học bám sát chương trình và thể hiện rõ định hướng phát triển năng lực số cho học sinh. Đồng thời, các ý kiến đóng góp cũng góp phần làm rõ hơn hiệu quả và khả năng nhân rộng mô hình dạy học ứng dụng AI trong các môn học.
🌱 Sinh hoạt chuyên đề cụm chuyên môn số 3 là dịp để Trường Tiểu học Quang Trung chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi các mô hình dạy học hiệu quả, khẳng định tinh thần chủ động, sáng tạo trong thực hiện chuyển đổi số. Qua đó, nhà trường tiếp tục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong giai đoạn hiện nay.